幼師分享：激發學習動機之放蝶活動
在探索週期間，一位小朋友響應教師呼籲觀察周遭環境，以紙杯攜帶了一隻毛毛蟲回校。開始養蝶活動，師生們更透過投票🗳️為這隻毛蟲取名「小花」🤣😂🤣。學生們表現得十分雀躍，每天回校都會主動照料小花，包括輪流餵食（葉片需噴灑適量清水）及清潔🐛，並運用放大鏡觀察及繪畫記錄其成長過程。作為教師，這亦是首次與學生共同見證毛蟲蛻變成蝴蝶的奇妙過程！當放生蝴蝶飛的一刻最為深刻，全班學生齊集學校平台進行放生儀式，大家既感欣喜又帶不捨，齊聲道別：「再見了，小花！」場面感人🤣😂🤣。其中一位學生更自言自語：「真係識飛！」透過這次活動，學生們親身體驗大自然的奧妙，從此對周遭昆蟲產生興趣，在相關討論及提問時亦變得更有見地。這正正體現了自主學習的探索精神，實在值得投放時間培養。
以下是幼兒教育資深工作者的建議：
1：多留白
給予小孩多思考的空間和機會，從小鼓勵他們觀察、發問，並自己尋找答案。
2. 不要過份管教
傳統中國人常認為孩子聽話、安靜就是好事。但若長期只是被動聆聽，孩子的思考能力會逐漸減弱。久而久之，他們會養成一味聽從、不加思考的習慣，最終抹煞了自身的潛能。
3. 小實驗
生活中的小實驗能幫助小朋友了解科學的趣味，例如觀察毛蟲變成蝴蝶的過程，培養他們對周遭事物的探索精神。
4：安全但自由探索
家長應提供安全的環境和適當的教具，讓小朋友自由探索。同時要教導他們分辨「可以做」和「不可以做」的事，讓他們明白某些行為的危險性。